Tesis #2

Mi reacción hacia el proyecto de tesis del estudiante Roberto Carlos Guadalupe, con la participación de análisis crítico de la Profesora Liliana Ramos Collado.  Es interesante como demuestra la proporción de convencer a lo que algunas personas niegan afirmando que si es correcto lo expresado. Con relación al proceso proponiendo gráficamente buscar la especialidad de la arquitectura. Enfocándose en lo importante de la tesis que consistió en un catálogo de producción de fachadas. Siendo ser la única parte de un edificio que se percibe desde el exterior. Haciendo que trate de algo importante en la arquitectura, ya que es el elemento que expresa las características de la construcción y el estilo de la misma. Por tal razón se contempla en la tesis todas las posibles fachadas. Destacando que no sólo cumplen con una función sino que también deben ser funcionales en la construcción. Referente a lo dicho por la Profesora Liliana el observador decide qué elementos del paisaje de eventos son los más significativos y de ahí “infiere”. Eso da a la conclusión que el propósito de la matriz es representar el descubrimiento de relaciones bajo nuestra observación de manera gráfica. Justificándonos con el vínculo de demostrar una base de aceptaciones de que está bien pensado y analizado. En adición teniendo en mente la acción de reinventarse. Mirando varias opciones aplicando cambios de superar lo ocurrido sin limitaciones. Enfocándose en tener un reto de proponerse nuevas categorías, afrontando los miedos y mirando la solución de manera valiente. También estoy de acuerdo con otro señalamiento que marcó la profesora. Hoy en día en cualquier industria no puede faltar el mercado siendo la raíz de un conjunto compuesto por vendedores y compradores. Culminando mi opinión del concepto de la elaboración de esta tesis, acompañado de las opiniones de confianza refiriéndose de lo acertado de lo argumentado. Llevando una proporción de críticas válidas de manera positivas y constructivas señalando lo útil de la tesis. Me encanto la precisión de cada uno de los puntos del cual tomo como enseñanzas.